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Une prof en France : Pour la nouvelle année, si on faisait classe en forêt ?
Une prof en France : Pour la nouvelle année, si on faisait classe en forêt ?Nouveau Monde - 07 jan 2024
Des enfants courent dans une forêt, grimpent à un arbre puis le mesurent, observent son écorce et ses feuilles, le dessinent et composent un poème le décrivant.
Ils ont renforcé leur confiance en soi, géré une prise de risque raisonnable, respiré le bon air, sollicité leurs sens, tonifié leur corps tout en faisant des sciences naturelles, des mathématiques et du français. Ils sont scolarisés dans une des rares Écoles de la forêt que l’on peut trouver en France, celles qui ont réussi, grâce à la persévérance et à l’énergie de leurs fondateurs, à surmonter tous les obstacles que l’administration et la société ont mis sur leur chemin.
Apparue au début du XXe siècle, l’École dans la Forêt a connu un succès notable dans les mondes anglo-saxon et scandinave. On en trouve de nombreuses aux États-Unis, en Allemagne, en Hollande ou en Suède. Au Danemark, près de 20 % des classes maternelles passent leur journée en forêt, repas et sieste compris, quel que soit le temps. Et les enfants s’en portent très bien, quand nos salles de classe surchauffées leur font enchaîner les rhumes et qu’on leur interdit de sortir en récréation quand il pleut… L’Angleterre compte aujourd’hui plusieurs centaines de Forest Schools publiques dans le primaire.
Déconnecter les enfants des écrans et les reconnecter avec la nature devient un enjeu de santé publique autant qu’une urgence sociétale. La Suisse suit le même mouvement et les collectivités locales y soutiennent la création d’écoles, qu’elles soient privées ou publiques.
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Eure : clap de fin pour l'école alternative et proche de la nature « Champ libre »
Eure : clap de fin pour l'école alternative et proche de la nature « Champ libre »Révolution 2030 : Autre source - 03 août 2022
À Saint-Sulpice-de-Grimbouville (Eure), l'école privée et hors contrat « Champ Libre », axée sur l'autonomie et la nature, a fermé ses portes, faute de moyens.
Un collectif de parents s’était rencontré en 2016 et avait ouvert l’école privée et hors contrat en 2018, avec deux salariés à plein temps et une subvention. À son maximum au moment de la crise sanitaire, la classe « multiâge » comptait une vingtaine d’élèves de 3 à 9 ans. La journée, les enfants avaient des temps « d’apprentissage autonome au contact de la nature » et aussi des moments pour apprendre à leur rythme les compétences obligatoires, lecture, écriture ou maths.
« L’enfant passe une ou deux heures à jouer dans la gadoue, et après ses performances en maths sont très bonnes. Je pense que les bonnes hormones, le plaisir et l’enthousiasme, sont vertueuses pour l’apprentissage. Les enfants avaient de très très bons résultats. »
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Webinaire Zoom – Pédagogies alternatives
Webinaire Zoom – Pédagogies alternativesEnfance & Libertés - 1 avr 2022
Freinet, Steiner, Singapour : Trois pédagogies alternatives présentées par une enseignante.
Découvrez ici les documents présentés dans la vidéo.
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Forêt ludique et bienfaitrice, avec « Famille des bois »
Forêt ludique et bienfaitrice, avec « Famille des bois »L'âge de faire - 14 avr 2021
L’association Dryade, implantée dans la Drôme, propose aux familles de (re)découvrir par le jeu les différentes dimensions de la forêt. Les participants, de 2 ans à beaucoup plus, sont sensibles à la magie forestière et aux bienfaits de la nature.
Au travers de jeux, l'association Dryade amène a une redécouverte de la nature, en famille. Elle transmet des connaissances naturalistes, adaptées à tous. Une excellente manière de renouveler le lien entre parents et enfants !
« Je souhaite faire vivre aux gens des expériences dans la nature en développant tous leur sens, explique l’animatrice. Leur permettre de voir ce qu’ils ne voient pas. Je veux que les gens, quand ils repartent, aient envie d’emmener plus souvent leurs enfants dans la nature. C’est simple et très puissant. »
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L’école alternative Steiner Waldorf : L’école qui fait aimer l’école
L’école alternative Steiner Waldorf : L’école qui fait aimer l’écolePédagogie Waldorf - 14 jan 2021
Fondée sur l’idée que l’enthousiasme et la confiance apportent sérénité et force aux enfants, les écoles basées sur la pédagogie Steiner Waldorf éveillent la joie d’apprendre et cherchent à respecter au mieux les rythmes de l’enfant
Les écoles Waldorf prennent au sérieux la vie spirituelle, qu’elles cultivent de façon laïque : ni confessionnelle, ni religieuse. Cette vie spirituelle commence avec la culture de qualités essentielles, comme l’émerveillement, l’ouverture d’esprit et le respect, l’empathie vis-à-vis du monde, de la nature et des autres. Elle se poursuit ensuite par l’éclosion d’une pensée individuelle et philosophique...
« Notre plus grande tâche devrait être le développement d’êtres humains libres, capables de se donner un but et un chemin de vie. Le besoin de créativité, le sens de la vérité et le sentiment de responsabilité sont les trois forces à la base de l’éducation. »
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La carte interactive des écoles alternatives
La carte interactive des écoles alternativesEcole Alternative - 6 mar 2017
Voici une carte interactive des écoles alternatives en France, vous n'avez plus qu'à trouver la pédagogie qui vous conviennent et l'école la plus proche de chez vous ! Vous pouvez aussi déménager bien-sûr !
« Toute éducation commence avec la vie. »
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L'Université du Nous
L'Université du NousUDN Université du nous - 16 jan 2011
L'Université du Nous, c'est tout un monde à découvrir, à rencontrer. C'est un parcours singulier de pionniers du faire-ensemble, du sensible, du commun. C'est une poignée d'utopistes engagés, fougueux, convaincus d'un possible "autre demain".
L'UDN propose des formations sur des outils telle que la communication non-violente, la gouvernance partagée, etc. mais aussi un blog, des conférences traitant des sujets favorables à l'émergence d'un nouveau monde !
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Le Foyer Michaël : Écoles des Arts et de l'Humain
Le Foyer Michaël : Écoles des Arts et de l'HumainFoyer Michaël - 5 avr 1970
Le Foyer Michaël offre une année d'orientation générale et de formation artistique et pédagogique basée sur l'anthroposophie. Au programme : Histoire de l'humanité, économie, sciences physiques, sciences naturelles, histoire de l'art, philosophie, anthropologie, étude d'œuvres littéraires, histoire des sciences, sciences sociales, mythologies...
Le Foyer est situé au centre de la France, près de Moulins-sur-Allier. Il est né en 1970 d'une initiative de la Fondation Paul Coroze, reconnue d'utilité publique depuis 1972.
« L' Anthroposophie est un chemin de connaissance qui mène de l'esprit qui est dans l'homme à l'esprit qui est dans l'univers. »
