vida
espiritual

Liberdade na vida cultural-espiritual

Um objetivo essentiel é a liberdade em vida espiritual. Isso significa que a vida intelectual também deve ser organizada de forma autônoma, e todas as instituições educacionais devem ser liberadas da administração estatal. As escolas públicas geridas pelo Estado não podem existir num organismo social saudável; sempre produzirão doenças sociais. Da mesma forma, as universidades não podem ser empresas públicas cujo financiamento e, sobretudo, controle de conteúdo sejam influenciados de alguma forma pelo Estado, pela família Rockefeller ou de outra forma. A liberdade das escolas, da pesquisa e da ciência é o grande objetivo necessário aqui, e isso significa a liberdade do indivíduo, como os educadores. Também significa liberdade para médicos e terapeutas, bem como para pacientes. Um sistema de saúde administrado pelo Estado, Bruxelas ou organizações globalistas como a OMS, como é o caso hoje, inevitavelmente causa doenças sociais.

O que é a vida espiritual no nível do indivíduo?

É o mundo do pensamento do homem e estas são suas faculdades e talentos.

A vida espiritual é a vida no mundo espiritual – o mundo do pensamento. No homem, esta vida espiritual entra na consciência através do cérebro, reflete-se ali, por assim dizer, e emerge como "vida espiritual". É isso que entendemos por vida espiritual aqui embaixo, que se manifesta na vida cotidiana, nas esferas privada e social, mas que se efetiva primeiramente na esfera privada (ponto de vista pessoal).

“O que alguém faz por si mesmo no campo da vida espiritual permanecerá completamente como assunto pessoal. »

Rudolf Steiner

Mas isso também é válido do ponto de vista espiritual. Ou seja, nossos pensamentos também são forças ativas nesta esfera espiritual e a partir daí têm um efeito retroativo em nossa realidade.

O que é a vida espiritual no nível social?

Isso se manifesta principalmente na arte, educação, instrução, ciência e religião.

Diz respeito a todas as organizações que servem diretamente a vida espiritual da sociedade – saúde mental, espiritual e física, educação e desenvolvimento: jardins de infância, pais, escolas, academias, universidades, estabelecimentos de ensino, museus, teatros, saúde, hospitais, meios de comunicação,…

Mas também diz respeito ao trabalho individual na vida econômica e à atividade intelectual na vida jurídica. Aqui sempre distinguimos o ser humano individual das organizações dentro das quais sua atividade mental é realizada. A vida espiritual é sempre individual, principalmente quando se trata de decisões. Julgamentos e decisões na vida espiritual são, portanto, sempre feitos individualmente.

A liberdade ao nível do indivíduo

O homem é livre a partir do momento em que adquire, do puro conhecimento, um motivo livre para decidir o que quer agir. O motivo e as causas do motivo devem estar cientes.

Liberdade e autonomia das pessoas colectivas

Em primeiro lugar, trata-se sempre da liberdade no quadro formal (possibilidades) de um indivíduo: educador, médico, jornalista, cientista, sacerdote, etc., desde que não colida com a vida jurídica e sirva o bem da todo...

• Liberdade Educacional : Os pais decidem livremente como educar as crianças, assim como os educadores.
• liberdade na educação : educadores, instrutores, formadores, professores, etc. decidir livremente como ensinar as crianças.
• liberdade nos cuidados de saúde : Médicos, terapeutas, etc. decidir livremente sobre o tipo de diagnóstico e terapia. Os pacientes decidem livremente sobre a escolha de terapeutas, curas, diagnóstico e terapia.
• liberdade na mídia : Jornalistas, etc. decidir livremente sobre o conteúdo e a cobertura da mídia.
• liberdade nas artes : os artistas decidem livremente sobre o conteúdo de suas obras.
• Liberdade de Jurisprudência : os juízes de direito penal decidem livremente as suas sentenças.
• liberdade na ciência : os cientistas decidem livremente sobre seus métodos de pesquisa e trabalho, na medida em que servem ao bem da humanidade.
• liberdade religiosa : Cada pessoa é livre para acreditar no que acha certo, desde que não prejudique o bem do todo.

Então, pode haver “escolas livres”? Não. Somente as escolas, como organizações, fornecem uma estrutura formal e, assim, dão aos educadores a possibilidade de serem livres em sua pedagogia. É sempre uma questão de escolhas individuais dos educadores.

A liberdade da vida intelectual é, portanto, sempre a liberdade do indivíduo.

Obviamente, as organizações no campo da vida espiritual não podem se colocar fora do marco legal, mas, por outro lado, têm uma administração própria e, portanto, são independentes das decisões políticas de um Estado.